詳情
傳承紅色基因，不忘初心使命，我校舉辦黨史教育學習會
4月26日下午，我校在大禮堂舉辦了“黨史學習教育市委宣講團宣講報告暨深圳市第一職業技術學校黨史教育學習會”，會議由深圳職業技術學院馬克思主義學院副教授、副院長譚翀擔任主講，學校黨委書記、校長黃建行主持。全體教職工和部分學生參加了會議。
學習會現場
黃建行校長首先對譚翀(chong)教授的到來表示感謝，他講到：在恰逢兩個百年交匯節點上，以建黨百年為契機，全黨開展了黨史學習教育。習近平總書記在黨史學習教育動員大會上指出，黨的歷史是最生動、最有說服力的教科書，在全黨開展黨史學習教育，是黨中央立足黨的百年歷史新起點、統籌中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局、為動員全黨全國滿懷信心投身全面建設社會主義現代化國家而作出的重大決策。
中國(guo)共產黨領導中國(guo)人民走過(guo)的(de)(de)(de)(de)百(bai)年(nian)(nian)歷(li)程，是(shi)(shi)光榮輝煌的(de)(de)(de)(de)一百(bai)年(nian)(nian)，也(ye)是(shi)(shi)艱苦卓絕的(de)(de)(de)(de)一百(bai)年(nian)(nian)；是(shi)(shi)奠基(ji)立業(ye)的(de)(de)(de)(de)一百(bai)年(nian)(nian)，也(ye)是(shi)(shi)開辟未(wei)來的(de)(de)(de)(de)一百(bai)年(nian)(nian)。黃建行校長強調，我們要更加認真地學(xue)(xue)習黨的(de)(de)(de)(de)歷(li)史(shi)，通過(guo)黨史(shi)學(xue)(xue)習教育牢記黨的(de)(de)(de)(de)歷(li)史(shi)，傳承紅色基(ji)因(yin)，不忘初心使命，堅(jian)持正確方向，做到(dao)學(xue)(xue)史(shi)明理(li)、學(xue)(xue)史(shi)增(zeng)信、學(xue)(xue)史(shi)崇德(de)、學(xue)(xue)史(shi)力行。
學習會現場
隨后，譚翀教授圍繞“江(jiang)山就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)民(min)(min)，人(ren)(ren)(ren)民(min)(min)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)江(jiang)山——中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)共(gong)(gong)產(chan)(chan)黨(dang)(dang)(dang)領導人(ren)(ren)(ren)民(min)(min)擺脫(tuo)(tuo)貧(pin)(pin)困的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)百年(nian)探(tan)索”主題展開專題講座。他以“消除(chu)貧(pin)(pin)困”為切入(ru)點(dian)，從“傳統中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)社(she)會(hui)人(ren)(ren)(ren)民(min)(min)貧(pin)(pin)困的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原因探(tan)析(xi)”“世界(jie)還是(shi)(shi)那(nei)(nei)個世界(jie)，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)卻不是(shi)(shi)那(nei)(nei)個中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)”“中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)共(gong)(gong)產(chan)(chan)黨(dang)(dang)(dang)領導人(ren)(ren)(ren)民(min)(min)擺脫(tuo)(tuo)貧(pin)(pin)困的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)百年(nian)探(tan)索”“中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)共(gong)(gong)產(chan)(chan)黨(dang)(dang)(dang)領導人(ren)(ren)(ren)民(min)(min)擺脫(tuo)(tuo)貧(pin)(pin)困的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)制勝法寶(bao)”四(si)個方面(mian)，以引人(ren)(ren)(ren)入(ru)勝的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)語言(yan)、豐富詳實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)資料和(he)跌宕起伏的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)故事，闡述了(le)共(gong)(gong)產(chan)(chan)黨(dang)(dang)(dang)領導人(ren)(ren)(ren)民(min)(min)脫(tuo)(tuo)離貧(pin)(pin)困的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)百年(nian)歷(li)程，引導師(shi)生重溫中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)共(gong)(gong)產(chan)(chan)黨(dang)(dang)(dang)艱苦卓絕和(he)波瀾壯闊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)百年(nian)奮斗史，讓現場師(shi)生們深刻感悟到了(le)共(gong)(gong)產(chan)(chan)黨(dang)(dang)(dang)人(ren)(ren)(ren)為中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)人(ren)(ren)(ren)民(min)(min)謀幸福，為中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)民(min)(min)族(zu)謀復興(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)初心和(he)使(shi)命。
主(zhu)講人譚翀(chong)教授
在探析傳統中國社會人民貧困的原因時，譚翀(chong)教授從地理決定論的解釋、馬爾薩斯人口陷阱的解釋、國家財政稅收的視角、社會和生理科學視角、現代化理論的解釋等五個方面進行深刻闡述，讓大家對傳統中國人民貧困的原因有了系統的認識。
在講述“世界還是那個世界，中國卻不是那個中國”時，譚翀教授給大家展示了五個鏡頭：密蘇里州的小女孩、《2020年世界糧食安全和營養狀況報告》、消失的中間層、《人生七年》、拜登的炸彈，通過對比美國和中國抗擊新冠肺炎疫情、世界糧食安全和中國糧食安全、全球化的貧富差距和中國的貧富差距等，感受“蕭瑟秋風今又是，換了人間！”
學習(xi)會現場
緊接著，譚翀(chong)教授從新民主主義革命時期、社會主義革命和建設時期、改革開放和社會主義現代化建設新時期、中國特色社會主義新時代等四個階段，講述了中國共產黨領導人民擺脫貧困的百年探索，從開天辟地、改天換地到翻天覆地、驚天動地，生動地展示了中國共產黨100年的光輝(hui)歷程。
譚翀教授總結中國共產黨領導人民擺脫貧困的制勝法寶是因為心中有人民，共產黨人才有無窮的力量、智慧和勇氣擔當；才能實事求是，直面問題；才能歷經百年初心不改，還是從前那個少年。最后，譚翀教授播放了人民日報改編的歌曲《少年》，“我還是從(cong)前那個(ge)少年(nian)(nian)，初心從(cong)未改變，百年(nian)(nian)只不(bu)過(guo)是考(kao)驗，美好(hao)生活(huo)目標(biao)不(bu)斷實現。”直觀(guan)展示了中國(guo)共產黨走過(guo)的(de)百年(nian)(nian)歷程(cheng)，現場掌聲不(bu)斷。
黃建行校長在(zai)總結(jie)講(jiang)話時(shi)指出，深入學(xue)習黨史要(yao)做到以下三個(ge)方面。
黃建行校長作總結
一要進一步提高(gao)站位。按(an)照中央的決策部(bu)署、市委(wei)教育工(gong)委(wei)和(he)學校黨(dang)(dang)委(wei)的學習(xi)安排(pai)，切實增強(qiang)黨(dang)(dang)史學習(xi)教育的思想(xiang)自(zi)覺(jue)、政治自(zi)覺(jue)和(he)行為自(zi)覺(jue)。不斷深化全(quan)校師生對黨(dang)(dang)史的系統(tong)學習(xi)和(he)系統(tong)把(ba)握，全(quan)面落實黨(dang)(dang)史學習(xi)教育的工(gong)作要求。
二要抓住節點重(zhong)點。積極探索黨(dang)(dang)史(shi)學(xue)習(xi)教育(yu)的(de)有效(xiao)條件，開展專題學(xue)習(xi)和(he)研討，充分利用好紅(hong)色教育(yu)資(zi)源，把(ba)黨(dang)(dang)史(shi)學(xue)習(xi)當成(cheng)日常，融入到我們(men)的(de)課堂和(he)形式多樣(yang)的(de)活動當中，不斷增強(qiang)黨(dang)(dang)史(shi)學(xue)習(xi)教育(yu)的(de)廣度(du)、深度(du)。
三要學(xue)(xue)(xue)以致(zhi)用，推動(dong)工作。黨史(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)教育要立足(zu)實際，學(xue)(xue)(xue)與用結合，把學(xue)(xue)(xue)習(xi)教育的(de)成果(guo)轉化(hua)為攻堅克難、促(cu)進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)各項事業高質量發展的(de)動(dong)力(li)，以昂揚的(de)姿態(tai)奮力(li)開啟學(xue)(xue)(xue)校(xiao)十(shi)四(si)五發展的(de)新征(zheng)程。
