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堅持到無能(neng)為力 拼搏到感(gan)動自己 ——綜(zong)合高中家長會黃嘉(jia)琳老師講話

大(da)家好！我是高(gao)一（3）班的班主任黃嘉琳，很榮幸由我代表(biao)高(gao)一全體教師在此發言。

 高(gao)(gao)(gao)二(er)學(xue)生(sheng)已(yi)進入高(gao)(gao)(gao)考第一(yi)輪復(fu)習(xi)，高(gao)(gao)(gao)一(yi)的(de)孩子們(men)在(zai)綜合高(gao)(gao)(gao)中也(ye)度過了(le)近(jin)一(yi)年(nian)的(de)學(xue)習(xi)時光。這期(qi)間(jian)大家(jia)取得(de)了(le)長足的(de)進步，當然也(ye)存在(zai)一(yi)些問題。結合學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)生(sheng)活(huo)現狀(zhuang)，綜合各(ge)位老(lao)師的(de)意見，我從兩個方面跟(gen)高(gao)(gao)(gao)一(yi)的(de)各(ge)位家(jia)長、同學(xue)做簡單的(de)交流。

首先，希望(wang)我們的家長能夠幫助孩子(zi)樹立明(ming)確(que)的目標。

同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)，在(zai)我(wo)讀書的(de)(de)(de)(de)(de)那個年代(dai)，成績(ji)最優(you)秀的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)多(duo)數家(jia)境貧寒，而在(zai)你(ni)(ni)們(men)這個年代(dai)，比(bi)你(ni)(ni)漂亮，比(bi)你(ni)(ni)有錢(qian)，同(tong)(tong)時還比(bi)你(ni)(ni)優(you)秀、比(bi)你(ni)(ni)努力的(de)(de)(de)(de)(de)人多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)是。現(xian)在(zai)有個說(shuo)法叫“寒門難出(chu)貴子”，我(wo)們(men)雖不至于是“寒門”，但也絕(jue)非大(da)富大(da)貴。在(zai)優(you)質資源緊缺、社(she)會(hui)(hui)競爭激烈的(de)(de)(de)(de)(de)當下，高考是我(wo)們(men)人生中改變命運、實(shi)現(xian)社(she)會(hui)(hui)階層(ceng)(ceng)流動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)最公平的(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)(hui)。多(duo)10分(fen)少10分(fen)，你(ni)(ni)會(hui)(hui)進入完(wan)全不一樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)校，遇到完(wan)全不一樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)人。那么兩年后，你(ni)(ni)想考一所什(shen)么層(ceng)(ceng)次的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)，領略什(shen)么樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)風景呢？

讓(rang)我(wo)(wo)來(lai)舉幾個(ge)身邊的(de)(de)(de)例(li)子吧。同樣是(shi)計算機(ji)(ji)專業，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)位清華碩士(shi)畢(bi)業的(de)(de)(de)師兄放(fang)棄了(le)留校工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)機(ji)(ji)會，被招商銀行(xing)總部(bu)高(gao)薪(xin)聘請，工作(zuo)(zuo)僅(jin)一(yi)(yi)年就在寶安(an)中心區買(mai)了(le)房(fang)子；我(wo)(wo)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)位同學暨南大學本科(ke)畢(bi)業去了(le)騰訊，去年跳槽(cao)去了(le)制造無人機(ji)(ji)的(de)(de)(de)大疆(jiang)科(ke)技；我(wo)(wo)家(jia)親戚，廣(guang)東工業大學本科(ke)畢(bi)業回到老家(jia)公立醫院(yuan)給人修電腦；而(er)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)位吳姓學生，去了(le)東門(men)賣手機(ji)(ji)。同學們，這(zhe)就叫(jiao)層次，這(zhe)就是(shi)門(men)檻，這(zhe)就是(shi)現實(shi)。

如果沒有樹立(li)考上(shang)好(hao)大(da)學(xue)、好(hao)專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)(de)堅(jian)定(ding)(ding)目(mu)標，你的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)一必(bi)定(ding)(ding)是渾渾噩噩的(de)(de)(de)(de)(de)。有了明確(que)(que)的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標，你才懂得要(yao)在正確(que)(que)的(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)做正確(que)(que)的(de)(de)(de)(de)(de)事，你才不會在本該(gai)午(wu)休的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)跑(pao)去打球，在本該(gai)專(zhuan)注聽課的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)打瞌睡，在本該(gai)熄燈睡覺的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)玩手(shou)機，在本該(gai)獨立(li)思考的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)抄同學(xue)答案。

其次，希望我(wo)們的家長能夠督促孩子打下堅實的基礎。

很多人以為(wei)決勝高(gao)(gao)考(kao)(kao)的是高(gao)(gao)三一(yi)(yi)年(nian)，其實(shi)大(da)(da)(da)錯特(te)錯。高(gao)(gao)一(yi)(yi)才(cai)是整個(ge)高(gao)(gao)中打(da)堅實(shi)基(ji)礎(chu)的關(guan)(guan)鍵時期。一(yi)(yi)所(suo)大(da)(da)(da)型教育機構調查結果表明(ming)，高(gao)(gao)考(kao)(kao)復(fu)讀(du)生中百分(fen)之三十的高(gao)(gao)考(kao)(kao)失(shi)敗(bai)與高(gao)(gao)一(yi)(yi)基(ji)礎(chu)不好有很大(da)(da)(da)關(guan)(guan)系。各(ge)位家長回到(dao)班級不妨跟(gen)任課老師打(da)聽一(yi)(yi)下，您的孩子在屢次考(kao)(kao)試中，語(yu)文默寫(xie)是否(fou)失(shi)分(fen)，數(shu)學公(gong)式是否(fou)記熟，英語(yu)單(dan)詞是否(fou)過關(guan)(guan)。“墻上(shang)蘆葦，頭重腳輕根底淺。”如果沒有打(da)好穩固的地基(ji)，即便勉強撐到(dao)高(gao)(gao)三，你的學業也是一(yi)(yi)座(zuo)搖搖欲墜(zhui)的高(gao)(gao)危樓(lou)房，經不起高(gao)(gao)考(kao)(kao)的風(feng)雨(yu)考(kao)(kao)驗。

想必不少家長(chang)都會有(you)那(nei)種看著(zhu)孩(hai)子成績落后卻幫不上忙(mang)，使不上勁(jing)兒(er)，只(zhi)能干(gan)著(zhu)急的(de)無力(li)感。但(dan)焦(jiao)慮是不能解決任(ren)何問(wen)題的(de)，單(dan)靠鼓勵其實(shi)也不能解決太多問(wen)題。如(ru)果說孩(hai)子在學(xue)(xue)(xue)業上還有(you)不盡如(ru)人意之處，就要(yao)在學(xue)(xue)(xue)習態度、學(xue)(xue)(xue)習方(fang)法和(he)學(xue)(xue)(xue)習習慣(guan)上找(zhao)根源(yuan)。家長(chang)要(yao)去了解具體是哪個(ge)環節出了問(wen)題，和(he)老師密切聯系，一起(qi)出力(li)。 

家(jia)長朋友們(men)，同學們(men)，綜(zong)合(he)高(gao)中(zhong)是(shi)(shi)全深圳(zhen)為數不多(duo)的(de)(de)深戶、非(fei)深戶同等錄(lu)取線的(de)(de)學校，綜(zong)合(he)高(gao)中(zhong)是(shi)(shi)全深圳(zhen)為數不多(duo)的(de)(de)真(zhen)正實現小(xiao)班化教學的(de)(de)學校，綜(zong)合(he)高(gao)中(zhong)的(de)(de)老師更是(shi)(shi)全深圳(zhen)少有的(de)(de)全日制坐班、從(cong)早七點(dian)跟到晚十(shi)點(dian)的(de)(de)敬業楷模。我(wo)們(men)愿意舍棄與家(jia)人(ren)共享天倫的(de)(de)時(shi)光，只為你奮戰(zhan)的(de)(de)青(qing)春身影不孤獨；我(wo)們(men)愿意讓度與戀人(ren)花前月下的(de)(de)甜蜜(mi)，只為你終(zhong)能品嘗苦盡(jin)之(zhi)后的(de)(de)甘來。我(wo)們(men)的(de)(de)老師、家(jia)長和你們(men)，何嘗不是(shi)(shi)守望相助，同舟共濟(ji)？

“我(wo)(wo)的青春(chun)，向遠而(er)生，向暖而(er)棲。”高一(yi)的孩(hai)子們(men)，讓我(wo)(wo)們(men)仰望星(xing)空，樹立目(mu)標；讓我(wo)(wo)們(men)腳踏實(shi)地，打好(hao)(hao)基礎；摒除誘惑，擯棄浮躁，全身投(tou)入，心無(wu)旁騖，只有專(zhuan)注才能(neng)創造(zao)奇跡。學習也(ye)好(hao)(hao)，做人也(ye)罷，從來(lai)(lai)都是(shi)越純粹(cui)，越幸福(fu)；越努力，越幸運。趁(chen)青春(chun)正好(hao)(hao)，趁(chen)風華正茂，堅持(chi)到(dao)無(wu)能(neng)為力，拼搏到(dao)感動自己(ji)。我(wo)(wo)們(men)這所(suo)年輕學校的榮光，要拜托各位共同(tong)來(lai)(lai)創造(zao)！

我(wo)的發言到(dao)此(ci)結束，謝謝大家(jia)。